İl İçi Sıra Tayinlerinde Kronolojik Çelişki: Sıralama Değişmeli, Mağduriyetler Önlenmeli
Eğitim camiamızın huzuru ve öğretmenlerimizin haklı talepleri her şeyin üzerindedir. Sahadan gelen sesler ve yaşanan haklı kaygılar, iki işlem arasındaki kronolojik sıralamanın gözden geçirilmesini zorunlu kılmaktadır. Gündeme taşıdığımız bu hassas durum, hem atanan öğretmenleri hem de okullarda halihazırda görev yapan meslektaşlarımızı endişelendirmektedir.
Yaşanan Çelişki Neden Mağduriyet Doğuruyor?
- Kapanacak Normlara Atama Riski: İl içi sıra tayinlerinin, norm güncelleme işleminden hemen önce yapılması, ilerleyen süreçte kapanacak olan normlara atama yapılması ihtimalini ortaya çıkarmaktadır.
- Yansımayan Boş Normlar: İlk defa atanacak yöneticilerden boşalan normlar il içi sıra tayinine yansımamakta, bu durum aylardır sırada bekleyen eğitimciler için 1 gün arayla büyük bir mağduriyet oluşturmaktadır.
- Çift Başvuru ve Kontenjan İşgali: İl içi sıra tayini için sıraya girmiş, aynı zamanda idareciliğe de başvurmuş bir öğretmen iki yeri birden işgal edebilmektedir. Örneğin; il içi tayini çıkıp, 1 gün sonra da idarecilik ataması gerçekleşen bir öğretmenin durumunda haklar çakışmakta, illaki biri iptal olmak zorunda kalmaktadır
- Zincirleme Etki: Bu durum, yeni atanan öğretmenin doğrudan norm fazlası olmasına ya da o okulda yıllardır emek veren, puanı daha düşük olan bir başka meslektaşının norm fazlası durumuna düşürülmesine neden olabilmektedir.
- Huzurlu Bir Çalışma Ortamı İçin Planlama İhtiyacı: Eğitim ortamlarının verimli ve huzurlu olabilmesi, bu tür sistemsel aksaklıkların önceden engellenmesine bağlıdır.
Çözüm Önerisi
Eğitimcilerimizin motivasyonunu ve kurumlarımızın huzurunu korumak adına, takvimdeki bu sıralama hatasının giderilmesi büyük önem taşımaktadır. İl içi sıra tayinlerinin norm güncelleme işleminden sonra yapılması, bu zincirleme mağduriyetlerin önüne geçecektir.

Meslektaşlarımızın hak kaybı yaşamaması ve sürecin en adil şekilde yürütülmesi için bu konunun takipçisi olmaya devam edeceğiz.
Eğitimge Özel Haber
