Milli Eğitim Bakanlığı’nca uygulamaya konulan “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” (TYMM) çalışmaları kapsamında; okulların öğrenim süresi, öğretim metodolojileri, eğitim felsefesi ve sınav sistemlerinde köklü değişimler gerçekleştiriliyor. Yetkin ve erdemli bireyler yetiştirmeyi amaçlayan; bilgi, beceri, eğilim ve değerleri bir bütün olarak ele alan yeni eğitim yaklaşımıyla birlikte eğitim sisteminde dikkat çeken yenilikler hayata geçiriliyor.
Eğitim Süresi ve Lise Yapılanmasında Büyük Değişim
Yeni modelle birlikte eğitim kademelerinde ve sürelerinde önemli düzenlemelere gidiliyor:
Zorunlu Eğitim 10 Yıla Düşüyor: 12 yıl olan zorunlu eğitim 10 yıla düşürülecek; liseler 2+2 yıl olacak şekilde düzenlenecek.
Temel Lise Statüsü: 9. ve 10. sınıflar zorunlu eğitim kapsamında Temel Lise statüsünde bulunacak.
Kritik Eşik (10. Sınıf Sınavı): 10. sınıfın sonunda yapılacak sınavda başarılı olan öğrenciler seçilerek 11. ve 12. sınıflara devam etmek üzere Akademik Liselerine yerleştirilecek; diğer öğrenciler ise mesleki-teknik eğitime kaydırılacak.
Üniversiteye Başlama Yaşı: Üniversiteye başlama yaşı 15’e düşürülecek.
Okul Dönüşümleri: Fen Liseleri kalacak, diğer nitelikli okullar ise Akademi Liselerine dönüştürülecek.
2028’de LGS Kalkıyor, KAGS Geliyor
Sınav sistemlerinde de kapsamlı bir dönüşüm yaşanarak yeni nesil ölçme ve değerlendirme kriterlerine geçiliyor:
Kademelerarası Geçiş Sınavı (KAGS): 2028 yılında LGS (Lise Geçiş Sınavı) kaldırılarak ilk kez Kademelerarası Geçiş Sınavı (KAGS) uygulanacak. Sınavda kademeli olarak bağlam temelli sorulardan oluşan yeni soru tiplerine geçilecek.
YKS, TYT ve AYT Uyumlu İçerik: KAGS ile YKS/TYT ve AYT oturumları Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ders öğretim programlarına dayalı ve “Bağlam Temelli Sorular”dan oluşacak.
Gerçek Hayat Becerileri Ölçülecek: Bağlam temelli sorularla sadece bilgi değil; öğrencinin gerçek hayatla bağlantı kurma ve düşünme becerisi ölçülecek.
Güncel ve Küresel Senaryolar: İklim krizi, nüfus verileri, çevre sorunları, uzay çalışmaları, enerji kaynakları, bilimsel projeler, sosyo-kültürel gelişmeler gibi gerçek dünya konuları üzerinden oluşturulacak senaryolarda öğrencilerden; önemli veriyi ayıklama, çıkarım yapma, tahmin üretebilme, akıl yürütme ve yorumlayıp-değerlendirme gibi bilişsel yeterlikler istenecek.
Milli ve Manevi Değerler: Maarif Modeli kapsamında sosyal-duygusal öğrenme becerileri, eğilim ve değer oluşturma, milli ve manevi değerleri öne çıkaran sorulara öncelik verilecek.
Okullarda “Ruh Sağlığı Risk Taraması” Dönemi
Öğrencilerin psikolojik sağlığını korumaya yönelik tedbirler de yeni modelle birlikte artırılıyor:
Kapsamlı Tarama: Öğrencilerin psikolojik sağlamlığını güçlendirmek, akran zorbalığını önlemek, ekran maruziyetini azaltmak ve davranış problemlerini önlemek üzere okullarda kapsamlı bir “Ruh Sağlığı Risk Taraması” uygulamasına geçilecek.
